業(yè)務(wù)能力強(qiáng)從哪些方面體現(xiàn)

1、完成工作目標(biāo)的情況。比如產(chǎn)量完成情況，工作完成的質(zhì)量情況等。

2、業(yè)務(wù)技能水平情況。獲得的資質(zhì)證書，掌握的的勞動(dòng)技能多少，熟練程度如何，能否獨(dú)立完成難度較大的工作等。

3、與上下級(jí)、同級(jí)別的溝通能力。上能完成上級(jí)的要求，下能安排好下級(jí)的工作，使團(tuán)隊(duì)和諧高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、與其他業(yè)務(wù)部門的溝通能力。

人才素質(zhì)的條件是

問題一：人才素質(zhì)的重要條件是什么必須具備豐富的科學(xué)知識(shí)和為人處世的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度！

問題二：人才應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ 1、具有某一專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所謂人才，決不是全才，只能是某一方面的人才。知識(shí)是成為人才的基礎(chǔ)。作為某一方面人才，首先應(yīng)具備那一方面專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)?；蛘咄ㄟ^專業(yè)學(xué)校的專門學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；或者在實(shí)踐中的探索學(xué)習(xí)和鉆研。如果僅有書本知識(shí)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，或者僅有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏系統(tǒng)性的基礎(chǔ)知識(shí)，都不可能成長為人才。

2、具有健康的道德素質(zhì)。道德和知識(shí)組成了人生的坐標(biāo)系，道德素質(zhì)好比橫坐標(biāo)，知識(shí)水平好比縱坐標(biāo)，人生的起點(diǎn)就好比0點(diǎn)，如果道德素質(zhì)呈負(fù)數(shù)，就越有知識(shí)越反動(dòng)，對(duì)社會(huì)的破壞性就越大。被社會(huì)承認(rèn)的人才，必須是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的人。所以沒有健康道德素質(zhì)的人，無論有多少知識(shí)，都不是人才。

3、具有適用的工作崗位。任何人都只有在適用的工作崗位上才能充分發(fā)揮作用，離開了適用的工作崗位，任何人都很難成為人才。現(xiàn)代大學(xué)的專業(yè)和學(xué)科分的更加細(xì)致，使得現(xiàn)代大學(xué)畢業(yè)生尤其是研究生們很難找到適用的工作崗位，也因此使其成為人才的難度就更大了。但是，由于知識(shí)可以在實(shí)踐中得到，所以，如果工作崗位暫時(shí)是不適用的，也可以從頭再來。許多人才都不是在自己最先學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域成才的。強(qiáng)調(diào)適用的工作崗位，不僅是要求用人者從用人所長的角度考慮問題，也要求被使用者必須積極主動(dòng)地去適應(yīng)既得的工作崗位。這是成為人才的不可逾越的一步。

4、具有高度的責(zé)任感。責(zé)任感是對(duì)一般工作人員的起碼要求。對(duì)人才的責(zé)任感要求應(yīng)該更高。許多人自恃為人才，不注重對(duì)自己的責(zé)任感要求，大事做不好，小事又不做，恰恰是由于這一點(diǎn)使人瞧不起，雖然飽讀詩書，卻一輩子找不到適用的工作崗位，知識(shí)得不到應(yīng)用，作用得不到發(fā)揮，只有怨天尤人到白發(fā)。有些人在被組織信任和重用的時(shí)候有責(zé)任感，在不被信任和重用的時(shí)候就沒有了責(zé)任感；在大事上有責(zé)任感，在小事上就沒有了責(zé)任感。這是完全不應(yīng)該的。因?yàn)楦叨鹊呢?zé)任感，應(yīng)該是一個(gè)人的本質(zhì)表現(xiàn)，不需要任何客觀條件和外力的作用，就應(yīng)該自覺積極主動(dòng)地表現(xiàn)出來。如果沒有了高度的責(zé)任感，是任何事情都難以做成功的。又如何能成長為人才？

5、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心。大凡人才都是有所作為的，沒有事業(yè)心又怎麼可能有所作為？人的生命是寶貴而短暫的，在這短暫的時(shí)間里，要掌握大量的專業(yè)系統(tǒng)的知識(shí)，要爭取到適用的工作崗位，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心，是絕對(duì)不可能成長為人才。只有具備了強(qiáng)烈的事業(yè)心的人，才可能有只爭朝夕、堅(jiān)忍不拔、不折不撓、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精、一絲不茍的敬業(yè)精神；才可能在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。

問題三：專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備哪些基本能力和基本素質(zhì)這個(gè)問題問的好，因?yàn)榇蠖鄬I(yè)技術(shù)人員都覺得很迷糊，說是專業(yè)技術(shù)人員，干的事情卻是東西南北什么都有。一般來講，基本能力是，你所做的這門技術(shù)所必須掌握的相關(guān)理論知識(shí)，別人問你技術(shù)問題，能夠根據(jù)理論知識(shí)講的下來，其次要有實(shí)際操作，理論好了，現(xiàn)場操作也要有的，實(shí)際操作比理論相對(duì)來說難度大，因?yàn)樯婕暗拿孀訌V，并且操作技能水平是根據(jù)時(shí)間和努力去鍛煉出來的，換句話說，有些人快的話三五年就能由非專業(yè)的成為專業(yè)的，有些學(xué)一輩子也就是個(gè)普普通通的。至于基本素質(zhì)，那可多了。我個(gè)人認(rèn)為要謙虛好學(xué)，兩者密不可分，謙虛了才會(huì)學(xué)到更多東西，謙虛了才能由團(tuán)隊(duì)精神，人不是圣人，有些自己解決不了的問題，是需要大家在一起匯總總結(jié)出一套合理的技術(shù)支持方案。好學(xué)，主要是每天學(xué)一些，思考一些?；畹嚼蠈W(xué)到老，只有不斷的去學(xué)習(xí)，才能提高自己的技術(shù)水平，不學(xué)習(xí)，時(shí)間長了，自己始終在原地踏步，沒有實(shí)效性。希望我的回答能讓你滿意，因?yàn)槲冶救司蛯儆趯I(yè)技術(shù)人員。

問題四：人才素質(zhì)的基礎(chǔ)是什么，靈魂是什么？樹立教育新理念培養(yǎng)高素質(zhì)人才人類已經(jīng)跨入21世紀(jì),世界正在進(jìn)入一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)為標(biāo)志的高科技時(shí)代。面對(duì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、國家競爭日趨激烈、國際間的交流與合作日益頻繁的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展大趨勢,如何把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)、培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)造性人才,是我國在世界經(jīng)濟(jì)競爭中能否取勝的關(guān)鍵因素,也是21世紀(jì)中國教育特別是高等教育面臨的中心任務(wù)。因而,教育領(lǐng)域必須面向未來,樹立教育新觀念,建立新的人才培養(yǎng)模式,為人才成長尋找新的途徑。隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)人才素質(zhì)的要求也在不斷被賦予新的內(nèi)容。21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的基本要求是什么?筆者比較贊同如下說法:(1)具有進(jìn)取、創(chuàng)新精神;(2)具有高尚的思想品質(zhì)和時(shí)代責(zé)任感;(3)具有明確的奮斗目標(biāo);(4)具有觀察、思考和分析能力;(5)具有較強(qiáng)的容納、吸收知識(shí)的能力;(6)具有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、較深的專業(yè)知識(shí)、較廣泛的交叉學(xué)科前沿知識(shí);(7)具有全球意識(shí)和國際競爭意識(shí),具有國際交流能力和國際合作精神。對(duì)此,筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面樹立新的教育理念,探索新的人才培養(yǎng)目標(biāo),使我們的人才培養(yǎng)適應(yīng)新的時(shí)代要求。一、人文素質(zhì)教育―――學(xué)會(huì)做人 1988年1月,75位諾貝爾得主在巴黎發(fā)表了一個(gè)宣言,第一句話就是:如果人類要在21世紀(jì)生存下去,必須返回2500年前到孔子那里去尋找智慧。這是面對(duì)科技高度發(fā)展和知識(shí)廣泛應(yīng)用為人類帶來巨大物質(zhì)財(cái)富,又被人當(dāng)作獲取超額利潤的手段,無節(jié)制地用作向自然索取的工具,為人類帶來環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源危機(jī)等一系列全球性災(zāi)難所發(fā)出的深刻反思。在科技飛速發(fā)展的時(shí)代,生態(tài)危機(jī)、道德倫理的滑坡所帶來的困境成為科學(xué)巨子以及全世界人民關(guān)注的焦點(diǎn)?；貧w自然、呼喚人文精神,在21世紀(jì)逐漸成為主導(dǎo)的傾向。尤其高校在擔(dān)負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才任務(wù)時(shí),應(yīng)確定的首要任務(wù)是教他們學(xué)會(huì)如何做人。“學(xué)會(huì)做人”是新世紀(jì)人才最基本的素質(zhì)。“學(xué)會(huì)做人”包含了極其豐富的內(nèi)涵,我們通過加強(qiáng)人文素質(zhì)的教育,或許能找到其中的答案。人文素質(zhì)教育的目的就是教育人們學(xué)會(huì)做人。它是以培養(yǎng)人文精神為目標(biāo),將人類優(yōu)秀的文化成果通過知識(shí)傳播、環(huán)境熏陶使其內(nèi)化為做人的基本品質(zhì)和基本態(tài)度的教育。人文精神是優(yōu)秀文化孕育而成的內(nèi)在于主體的精神品格,它需要通過對(duì)人文知識(shí)、人文科學(xué)的學(xué)習(xí)和熏陶后內(nèi)化而形成。人文科學(xué)包含著世界文明的優(yōu)秀成果,也包含我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),它包含愛國主義、集體主義,也包含啟迪人的智慧、開發(fā)人的潛能、調(diào)動(dòng)人的精神、激揚(yáng)人的意志、規(guī)范人的行為、維護(hù)人的健康、控制社會(huì)穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟(jì)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文科學(xué)教育,可幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們高尚的道德情操和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,使他們在激烈的競爭中,不僅要有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)和較強(qiáng)的綜合創(chuàng)新能力,而且要做道德高尚、有益于人民有益于社會(huì)的人。在進(jìn)行教育中,首先要更新觀念,提高思想認(rèn)識(shí),高度重視人文素質(zhì)教育在人才培養(yǎng)中基礎(chǔ)作用和核心作用。通過改革教學(xué)內(nèi)容,調(diào)整專業(yè)課程體系,加大人文科學(xué)課程比例,文理交叉互相滲透,建立統(tǒng)一的各專業(yè)必修的人文科學(xué)課程。如馬克思主義哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、中國和世界近現(xiàn)代史、人生修養(yǎng)、語文基礎(chǔ)等,使自然科學(xué)和人文科學(xué)知識(shí)的教育互補(bǔ),使學(xué)生在專業(yè)......>>

問題五：企業(yè)高級(jí)管理人才需要哪些條件和素質(zhì)職場人士都希望自己成為企業(yè)的“高素質(zhì)人才”?？稍谄髽I(yè)眼里，什么樣的人是“高素質(zhì)人才”？它的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？如果了解了企業(yè)對(duì)“高素質(zhì)人才”的界定，那么，對(duì)職場人士盡快使自己成長為“高素質(zhì)人才”有很大幫助。

12月1日，上海PCEC東亞學(xué)院校友經(jīng)濟(jì)沙龍開展了人力資源專題的討論。討論的主題就是“企業(yè)如何吸引并留住高素質(zhì)人才”。與會(huì)的幾十名來自各大企業(yè)的HR們，以及HR領(lǐng)域的一些專家，不約而同地圍繞這個(gè)話題展開了熱烈討論，有些見解頗有見地。其中，某大型民營集團(tuán)的一名女性HR總監(jiān)用三個(gè)案例，非常形象地詮釋了對(duì)“高素質(zhì)人才”的理解，博得了與會(huì)者的贊同，相信對(duì)職場人士也有很大的借鑒意義。

案例一：

A君是個(gè)很有才干的高級(jí)經(jīng)理人。該公司花高價(jià)將A君挖過來，而A君也確實(shí)展現(xiàn)了自己的能力，創(chuàng)造出了不錯(cuò)的業(yè)績。然而，不久公司就發(fā)現(xiàn)，A君在背地里有一些小動(dòng)作，而這些小動(dòng)作對(duì)公司利益有一定損害。公司立即作出解雇A君的決定，理由是：“我們承認(rèn)你很有能力，你為公司創(chuàng)造的價(jià)值也足以彌補(bǔ)你帶來的損失，但你已經(jīng)破壞了游戲規(guī)則。如果繼續(xù)留在這里，對(duì)公司的制度化建設(shè)以及其他員工的工作態(tài)度都會(huì)帶來負(fù)面影響?！?/p>

案例二：

B君是個(gè)非常優(yōu)秀的技術(shù)領(lǐng)頭人，其業(yè)務(wù)能力在團(tuán)隊(duì)中可以拔得頭籌。但此人有一個(gè)很大的缺陷：性格孤僻，難以合作。因此，他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)工作很難開展，團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常與他發(fā)生摩擦，需要公司花大量時(shí)間和精力進(jìn)行協(xié)調(diào)。最后，公司不得不放棄這個(gè)技術(shù)專才?！拔覀儗幵赣?個(gè)業(yè)務(wù)水平略為平庸的人來代替他，也不能繼續(xù)用他了，因?yàn)樗膫€(gè)性嚴(yán)重挫傷了團(tuán)隊(duì)的工作效率和隊(duì)員的工作熱情，”公司方的態(tài)度很明確。

案例三：

財(cái)務(wù)經(jīng)理是個(gè)既重要又敏感的位置。為了有效監(jiān)控分公司的財(cái)務(wù)狀況，該集團(tuán)下屬各分公司的財(cái)務(wù)經(jīng)理都由集團(tuán)統(tǒng)一委派。C君被委派到一家分公司后，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。為了替集團(tuán)省錢，他經(jīng)常與分公司總經(jīng)理在一些日常費(fèi)用上據(jù)理力爭，絲毫不讓。時(shí)間長了，總經(jīng)理終于忍無可忍，找到集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)撂下話：“這個(gè)財(cái)務(wù)經(jīng)理沒法共事，有我沒他，有他沒我！”經(jīng)過權(quán)衡，集團(tuán)決定免去C君分公司財(cái)務(wù)經(jīng)理的職位。C君委屈不已：“我一切為了集團(tuán)的利益著想，難道錯(cuò)了么？”而公司的回答是：“既然被派到下面，你的身份就首先是分公司總經(jīng)理的下屬，你的責(zé)任是配合他搞好工作。如果處處成為上司的掣肘，讓上司施展不開，這樣的下屬合格嗎？”

三個(gè)故事講完，頓時(shí)引發(fā)了會(huì)場內(nèi)的激烈討論。上海市測評(píng)中心主任郭慶松教授認(rèn)為，人們通常把“高素質(zhì)人才”理解為高學(xué)歷、高技能、高能力的人才，但這三個(gè)故事充分反映出，被企業(yè)真正需要、能在崗位上充分發(fā)揮潛力的，才是“高素質(zhì)人才”。A、B、C三君不可謂沒有工作能力，但有的品德有問題，有的性格有缺陷，有的則對(duì)自身角色認(rèn)知不清，這些因素都導(dǎo)致他們成為不被企業(yè)需要的人，自然談不上是“高素質(zhì)人才”。郭教授更進(jìn)一步提出“崗位人才”的概念，即適合這個(gè)崗位的，才是高素質(zhì)的。上海師范大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究所副所長張偉強(qiáng)教授則提出，“高素質(zhì)人才”應(yīng)該指核心人才或關(guān)鍵人才。

經(jīng)過討論，與會(huì)者達(dá)成一項(xiàng)共識(shí)：判斷一個(gè)人是否是高素質(zhì)人才，不唯學(xué)歷，不唯能力，關(guān)鍵看是否能成為公司的核心崗位上最稱職、最合適的員工。

在職場中打拼的求職者，如果你的目標(biāo)是成為一名高素質(zhì)人才，那么，就快朝這個(gè)方向努力吧！

個(gè)人想法：不同的情況下對(duì)這個(gè)問題有不同的理解，很難說什么樣的人才是優(yōu)秀的、高素質(zhì)的！...>>

問題六：人才素質(zhì)的靈魂是什么，基礎(chǔ)是什么德是人才素質(zhì)的靈魂，智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容，體是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。

問題七：企業(yè)員工應(yīng)具備哪些素質(zhì)現(xiàn)代化企業(yè)員工的素質(zhì)：

一、要樂于承擔(dān)更多的責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于分給自己的任務(wù)，把它當(dāng)作一件極為重要事情，分清分量，按時(shí)做好。工作就是責(zé)任。每個(gè)人的工作都是上天賦予的使命，無論干什么工作，都應(yīng)該做到更好。其中最重要的是保持一種積極的心態(tài)，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價(jià)值。當(dāng)你對(duì)自己的工作和公司負(fù)責(zé)的時(shí)候，你就會(huì)認(rèn)真對(duì)待工作，努力做到最好。當(dāng)你完成使命的同時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)成功之芽正在萌發(fā)。一個(gè)優(yōu)秀的員工，總是主動(dòng)要求承擔(dān)更多的責(zé)任或自動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。大多數(shù)情況下，即使沒有被正式告知要對(duì)某事負(fù)責(zé)，也會(huì)努力做好。事情可以做好，也可以做壞；可以高高興興驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地作。但如何去做，完全在于自己，這是一個(gè)選擇問題。有一位名人說過，世上沒有鄙微的工作，只有鄙微的態(tài)度。而工作態(tài)度完全取決于自己。一個(gè)人的工作，是他親手制作成的雕像，是美是丑、可愛還可憎，都由他自己決定的。

如果一個(gè)人輕視自己的工作，而且做得很粗陋，那么他決不會(huì)做好，也無法發(fā)揮自己的特長。一個(gè)人如果不尊重自己的工作，不把自己的工作看成創(chuàng)造事業(yè)的要素，而視為衣食住行的供給者，認(rèn)為工作是生活的代價(jià)，是不可避免的勞碌，這是非常低級(jí)的觀念。常常抱怨工作的人，就算終其一生也難以取得成功。

二、要熱愛工作，追求卓越。熱愛自己的工作，最自己的工作投已最大的熱情，追求最好，更好。一名優(yōu)秀的員工，隨時(shí)隨地都具備熱忱而且精神飽滿，因?yàn)槿说臒崆槭浅删鸵磺械那疤幔虑榈某晒εc否，往往是由做這事情的決心和熱情的強(qiáng)弱而決定的。碰到問題如果有非成功不可的決心和熱情，困難就會(huì)得到解決或者變小。這就要有一種不完成任務(wù)不放棄的心態(tài)對(duì)待工作，就是追求卓越，以最好的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。你要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度換位思考一下，你月底領(lǐng)薪水就得給人家一個(gè)交待，這是做人最起碼的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，也是良心與道德的問題。再從自己的角度想一想，如果你想做一番事業(yè)，那就應(yīng)該把眼下的工作當(dāng)做自己的事業(yè)，應(yīng)該有非做不可的使命感。所以說一個(gè)人的工作態(tài)度折射出他的人生態(tài)度，而人生的態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。做為一名優(yōu)秀的員工，凡事必須要用心對(duì)待，切實(shí)做到用心做事。用心做事，就是指用負(fù)責(zé)務(wù)實(shí)的精神，去作每一天中的每一件事；用心做事，就是指不放過工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)，并能主動(dòng)地看透細(xì)節(jié)背后可能潛在的問題。所以，任何時(shí)候，只有用心，才能見微知著。不論做任何事情都要追求卓越。一個(gè)人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好壞之分，但它決定不了一個(gè)人的命運(yùn)。最重要的是勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。反之，再好的資質(zhì)，不去磨煉也難成大器，即是小有成就也不會(huì)長久。因此，優(yōu)秀員工一定要熱愛工作，追求卓越，以積極的心態(tài)對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。

三、要把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣。敬業(yè)，就是要敬重自己的工作，就是要在任何環(huán)境下，把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣。敬業(yè)與你從事的工作無關(guān)，不管你做什么工作，只要有敬業(yè)精神，你就更容易成功。現(xiàn)在，大家能得到自己一分滿意的工作或崗位，都不容易，所以必須要時(shí)刻保持高度的敬業(yè)精神。不要抱怨額外的工作。在公司里，很多人認(rèn)為，只要把本職工作做好，把份內(nèi)事情做好，就萬事大吉了。當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)或上司安排的額外工作時(shí)，就老大不原意，滿臉不情愿。不愿做額外工作，不是有氣度和有職業(yè)精神的表現(xiàn)，也就是不敬業(yè)。因?yàn)轭~外工作對(duì)公司來說往往是緊急而重要的，盡心盡力完成它是敬業(yè)的良好體現(xiàn)。如果你想成功，除努力做好本職工作以外，還要經(jīng)常去做一切份外的事，因?yàn)橹挥羞@樣才能時(shí)刻保持斗志，才能在工作中不斷得到鍛煉，充實(shí)自己，才能引起別人的注意，對(duì)你的成功大有益處。做......>>

問題八：市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求有哪些？就大學(xué)畢業(yè)生而言

隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)人力資源的開發(fā)越來越重視。用人單位在挑選人才時(shí)，對(duì)應(yīng)聘者的科學(xué)文化水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)要求越來越高，故一個(gè)人的科學(xué)文化水平的高低知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理是否具備相應(yīng)的實(shí)踐能力決定其在求職時(shí)的成功率和相應(yīng)的職位層次。要想有所作為，大學(xué)生應(yīng)該盡早確定擇業(yè)目標(biāo)，自覺地把大學(xué)學(xué)習(xí)同今后的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高實(shí)踐能力，以適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。那么，大學(xué)生應(yīng)具備怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)呢？我認(rèn)為：

一、拓展自己知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

（1）和理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是擔(dān)任現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎(chǔ)。廣博的知識(shí)視野是對(duì)人才適應(yīng)社會(huì)崗位、應(yīng)變環(huán)境的文化基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位所需要的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，而是要求適時(shí)拓展自己的知識(shí)視野達(dá)到終身教育終身學(xué)習(xí)的境界。只有這樣，才能根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己、完善自己，拓展所學(xué)到的知識(shí)，有所創(chuàng)造，適應(yīng)新情況，解決新問題。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)打下寬厚、扎實(shí)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)基礎(chǔ)及專業(yè)技能功底，才能適應(yīng)工作性質(zhì)的變動(dòng)及職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化。

（2）掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。大學(xué)生畢業(yè)后將從事專業(yè)方面工作，專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)的資格化傾向要求，不斷充實(shí)和完善自己，使自己的資質(zhì)也逐步融于社會(huì)化、客觀化、公平化、國際化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中。如：在校期間開始參加相關(guān)資格考試獲得國家有關(guān)部門職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是就業(yè)的通行證，為以后擇業(yè)、評(píng)聘技術(shù)職務(wù)、薪酬晉升奠定了基礎(chǔ)。

（3）掌握現(xiàn)代管理和人文社會(huì)知識(shí)為適應(yīng)社會(huì)崗位的全方位要求奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)，需要大學(xué)生具有一定社會(huì)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和人文知識(shí)。因此，大學(xué)生應(yīng)利用專業(yè)學(xué)習(xí)的空余時(shí)間多讀一些社會(huì)科管理方面的書籍，拓寬知識(shí)面，開闊視野，從而提高競爭力。如：積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，利用寒暑假到企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，勤工儉學(xué)等活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高社會(huì)活動(dòng)能力和競爭能力。

（4）適時(shí)吸納儲(chǔ)備大容量的新信息、新知識(shí)，為拓展就業(yè)空間創(chuàng)造條件。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，只掌握本專業(yè)現(xiàn)階段的知識(shí)很難與社會(huì)需要相適應(yīng)。因此，大學(xué)生在寶貴的在校時(shí)間里應(yīng)在知識(shí)的寬度和深度上下功夫延展，關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展前沿信息、關(guān)注新行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、涉獵現(xiàn)代科學(xué)書籍，使自己具有專業(yè)眼光具有前瞻性和先進(jìn)性思維方法，緊跟國際科技發(fā)展的步伐，為自己的擇業(yè)拓展廣闊的空間。

二、鍛煉培養(yǎng)適應(yīng)擇業(yè)需要的實(shí)踐能力

知識(shí)的積累并不等同于能力積累，將知識(shí)升為能力須作出巨大的努力，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，應(yīng)爭取培養(yǎng)自己的社會(huì)需要的實(shí)際應(yīng)用能力：

（1）適應(yīng)能力：根據(jù)客觀情況變化能隨機(jī)應(yīng)變地適時(shí)調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會(huì)是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學(xué)校到社會(huì)順利過渡就應(yīng)該提高自己社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識(shí)用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會(huì)應(yīng)變能力。

（2）人際交往能力：妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實(shí)的傳統(tǒng)美德來善待他人，“將心換心”“以誠相待”，學(xué)會(huì)尊重他人；要換位思考，多為他人設(shè)身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學(xué)會(huì)能干......>>

問題九：什么樣的人才是最有素質(zhì)的人？像你這樣不

明就問的人

而不是不懂

裝懂一瓶不

滿半瓶晃蕩

天天嘴上高

調(diào)實(shí)際又一

無是處.又不

愿向別人學(xué)

習(xí)自認(rèn)高人

一頭水平又

太差的人..

個(gè)人資歷怎么寫

問題一：個(gè)人資質(zhì)是什么意思，簡歷中的個(gè)人資質(zhì)怎么寫？？學(xué)歷、資格證書、工作經(jīng)驗(yàn)、工作成績等。

問題二：個(gè)人資歷是什么意思格式，

茲有XXX，性別，身份證號(hào)XXXXXXXXXX，于XX年XX月XX日入職，至今有XX年工作經(jīng)歷，從事XX工作！

特此證明！

單位名稱（蓋章）

年月日

我們開證明都這樣開的:)

問題三：紋繡個(gè)人資歷怎么寫針對(duì)性：1、針對(duì)自己----寫出自己的特點(diǎn)、特長、特別經(jīng)歷

2、針對(duì)要應(yīng)聘的公司、職位

要強(qiáng)調(diào)你有哪些技能、能力、資質(zhì)、成就能夠滿足公司的需要，能夠給公司帶來利益，并在你的簡歷中融入相關(guān)信息來迎合公司的需要。

真實(shí)：你所提供的一切都必須是真實(shí)的。

問題四：介紹個(gè)人的簡歷怎么寫個(gè)人簡歷寫法：

一份簡歷，一般可以分為四個(gè)部分，其中：

第一部分：為個(gè)人基本情況，應(yīng)列出自己的姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌、學(xué)校、系別及專業(yè)，婚姻狀況、健康狀況、身高、愛好與興趣、家庭住址、電話號(hào)碼等。

第二部分：為學(xué)歷情況。應(yīng)寫明曾在某某學(xué)校、某某專業(yè)或?qū)W科學(xué)習(xí)，以及起止期間，并列出所學(xué)主要課程及學(xué)習(xí)成績，在學(xué)校和班級(jí)所擔(dān)任的職務(wù)，在校期間所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

第三部分：為工作資歷情況。若有工作經(jīng)驗(yàn)，最好詳細(xì)列明，首先列出最近的資料，后詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質(zhì)。

第四部分：為求職意向。即求職目標(biāo)或個(gè)人期望的工作職位，表明你通過求職希望得到什么樣的工種、職位，以及你的奮斗目標(biāo)，可以和個(gè)人特長等合寫在一起。

為體現(xiàn)不同人群的特點(diǎn)，四部分的排序及組合會(huì)根據(jù)實(shí)際情況略有出入。

問題五：寫簡歷時(shí)，怎么寫自我介紹簡歷自我介紹范文。如何找到好的工作成為職場熱門話題，事實(shí)上，要找到好工作，首先要做好簡歷，簡歷的重要部分之一是自我介紹，簡歷自我介紹不宜過長，也不能太短，如何寫好簡歷中的自我介紹，以下舉例三篇個(gè)人簡歷自我介紹范文，可供參考。

步驟/方法

1

簡歷自我介紹范文一

我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，來自湖北武漢，農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，在校期間非常重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，取得了良好的成績。

基本上熟悉了pc機(jī)的原理與構(gòu)造，能熟練地應(yīng)用各種機(jī)床操作系統(tǒng)，通過了勞動(dòng)部《模具設(shè)計(jì)師》高級(jí)級(jí)認(rèn)證。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還十分重視培養(yǎng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，利用暑假參加了長江融達(dá)企業(yè)給予的寶貴實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，了解的各式機(jī)床的操作，以及簡單數(shù)控機(jī)床的編程及操作。

我冒昧向貴企業(yè)毛遂自薦，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給您一個(gè)選擇，我相信您是正確的。祝貴企業(yè)蓬勃發(fā)展，您的事業(yè)蒸蒸日上!此致敬禮

2

簡歷自我介紹范文二

本人經(jīng)過三年多扎實(shí)的工作實(shí)踐，現(xiàn)已能夠獨(dú)立操作整個(gè)外貿(mào)流程.工作踏實(shí)、細(xì)致、認(rèn)真。具有較好的文字組織能力，有一定的英語聽說讀寫能力，能都熟練操作windows平臺(tái)上的個(gè)類應(yīng)用軟件(如photoshop、word2000、excel2000)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。

本人具有較強(qiáng)的責(zé)任心和工作主動(dòng)性，較好的組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，可以和各個(gè)部門的同事相處融洽，配合順利地完成工作任務(wù)。為人誠實(shí)并得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可!曾去廣州、上海等地參加國際性展會(huì)，有翻譯和外貿(mào)經(jīng)驗(yàn)及出國參展經(jīng)驗(yàn)!本人性格開朗，善于溝通，謙虛，自信。雖然新的工作和環(huán)境與以往的有所不同，但我相信通過自己的努力和已有的工作基礎(chǔ)可以很快勝任，對(duì)此我很有信心!

3

簡歷自我介紹范文三

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

“學(xué)而知不足”是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，除了必修課之外，我還堅(jiān)持自學(xué)了Office、Flash、FrontPage、Photoshop等多種專業(yè)軟件。學(xué)習(xí)之余，我還不忘堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)與社交活動(dòng)。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

作為一名2011年通信工程專業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。

年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

問題六：管理者資歷怎么寫就是自己的管理簡歷和管理能力水準(zhǔn)

自己做過那些管理的職位，自己具備那些管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自己學(xué)習(xí)過哪些管理理論，以及自己對(duì)管理的看法和理念，自己能勝任哪些管理職位，并如何做好！

問題七：個(gè)人資質(zhì)及技能情況怎么寫法人沒有什么要求，只要合法公民就行！技術(shù)負(fù)責(zé)人：個(gè)人工作經(jīng)歷、工作年限、專業(yè)、職稱

財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人：專業(yè)、職稱

如需幫助可咨詢本人！

問題八：工作簡歷怎么寫呢就是寫個(gè)人的曾經(jīng)工作資歷，在什么單位工作，擔(dān)任何種職務(wù)，工作時(shí)限，對(duì)所在崗位的一些個(gè)人認(rèn)識(shí)和理解以及所獲得的一些成就、業(yè)績。寫的時(shí)候需要注意一些事項(xiàng)：

1、整潔：簡歷一般應(yīng)打印，保證簡歷的整潔性。

2、簡明：要求簡歷一般在1000字以內(nèi)，讓招聘者在幾分鐘內(nèi)看完，并留下深刻印象。

3、準(zhǔn)確：要求簡歷中的名詞和術(shù)語正確而恰當(dāng)，沒有拼寫錯(cuò)誤和打印錯(cuò)誤。

4、通俗：語言通俗曉暢，沒有生僻的字詞。

5、誠實(shí)：要求內(nèi)容實(shí)事求是，不卑不亢。表現(xiàn)自然。

問題九：化妝師資歷怎么寫 1、個(gè)人基本情況。

2、聯(lián)系方式。

3、學(xué)習(xí)化妝歷程。

4、得過的獎(jiǎng)項(xiàng)、證書復(fù)印件及獲獎(jiǎng)?wù)掌?/p>

5、如果有較滿意作品，附上照片。

問題十：個(gè)人資質(zhì)是什么意思，簡歷中的個(gè)人資質(zhì)怎么寫？？學(xué)歷、資格證書、工作經(jīng)驗(yàn)、工作成績等。